一、2017年海沧教育

　　1.优化教育布局，缓解学位紧张问题。立足海沧经济社会与人口发展趋势，考虑户籍制度改革、全面二孩等政策带来的生源变化，优化教育资源的规划布局，加快老城区学校的扩容建设，完善新城区学校的规划建设。十三五期间，我区规划人口为65万人，计划投资35.3亿元，新建、改扩建中小学、幼儿园项目43个，共新增学位40116个，其中高中3000个、初中15300个、小学16416个（含特教216个）、幼儿园5400个。2017年续建项目10个，计划开工项目15个，其中计划竣工交付项目14个，新增学位10020个（幼儿园2430个、小学3990个、初中3600个）。

　　2.多管齐下对症下药，破解人才队伍问题。一是注重制度完善。出台《海沧区教育人才引进和培育办法》、《海沧区教育系统毕业生实习基地建设实施方案》等系列人才指导性文件，加强宏观指导，制度化、规范化开展教育人才工作。今年建立实习基地校18个，完成200名重点师范院校的优秀应届毕业生的遴选工作。二是注重引进和培育。注重引进，2017年我区共补充在编教师247名、民办教师53名，通过高层次教育人才和骨干人才专场招聘，拟录用教育人才14名；修订人才政策，结合实际增加引进人才类别，优化队伍结构；注重激励，将自主培育的教育人才纳入区教育基金会的奖教对象；建立校长跟岗培养机制，通过自主申报和组织选派相结合的方式，选拔出校级领导12名，输送到5所基地校进行半年至一年的跟岗培养，力争5年内所有校级领导实现轮训；暑期与复旦大学、浙江大学等重点高校合作，开展教师专项培训10项，参训教师近1000人。三是注重动态管理。出台《海沧区教育人才考核管理与奖励办法》，建立教育人才动态管理库，实行“区管校用”管理和梯级激励，分类对其进行定期考核，鼓励人才发挥示范引领作用。四是注重生活保障。出台《海沧区引进教育人才住房补贴实施办法》，对非厦门生源的无房教师提供分层租房补贴，同时将教师纳入青年人才公寓申请范围，满足其基本居住需求。

　　3.对外交流持续推进。一是开展赴台交流。组织4批次教师赴台开展交流，其中，启动第三批教师赴台驻校交流，从全区各学科中心指导组内遴选8名教师，在台学习交流11天，通过听课、上课、研讨、实地参观等多种方式，学习借鉴台湾先进的教育教学经验、志工服务经验等，促进两岸缔结友谊。二是推进教育国际化。推动海沧实验中学“普通高中教育国际化试点”工作，与英国埃塞克斯郡达成实质性合作，暑期组织初高中学生赴英开展为期12天的插班学习交流；推动哈罗国际学校等项目的洽谈，夯实营商环境软实力。

　　4.教育基金会完成设立。为弘扬尊师重教优良传统，畅通捐资助学渠道，成立海沧区教育基金会，城建、海投、海旅三家作为发起人，出资1000万元作为基金会注册资金，并向社会募资200万元。今年教师节期间，列支200万元对获中、高考教育教学成果奖师生和本区自主培养的高层次教育人才进行奖教奖学，对困难学生给予资助。

　　5.中高考质量持续提升。2017年高考成绩优异，海沧实验中学本一上线98人，市指标完成率516.67%，本二上线402人，上线率93%；海沧中学本一上线101人（含艺体），本科上线182人，完成市期望值387%，全区高中实现专科上线率100%。中考总体成效良好，在5月初三全市质检中，北师大附校、双十附校进入全市前20名，是仅有的岛外区属初中校；今年中考海沧区均分名列六区第三，位居岛外第一。

　　6.立德树人体现特色。一是扎实开展国防教育进校园工作。我局编印了《国防教育宣传手册》，指导学校将国防教育纳入学科渗透或班队会课普遍实施，先后共有11所学校邀请厦门特警支队、海沧特巡警大队官兵进校园，开展反恐防暴应急演练；暑期共有9所学校组织1350名学生参观区消防体验馆，感受军旅生活，7所学校举办了国防教育夏令营，595名学生参加实践。二是深入开展耕读文化进校园工作。各校园结合课程学习耕读文化、结合主题教育宣传耕读文化、结合社团活动践行耕读文化、结合校园环境创设耕读文化，传承中华优秀家风家训，营造浓厚氛围。

　　7.招生工作顺利完成。今年先后组织了小学一年级招生、初中招生和幼儿园小班招生工作，前期摸实数据排查隐患、过程中协调部门多方联动、应对上真实公开透明、后期保障上重落实落细，力争让每个孩子都有学上、有园入。截止目前，各级各类招生工作平稳过渡，共完成13079名适龄儿童（学生）的录取工作，其中，幼儿园户籍幼儿3010人，小学适龄儿童6168人，初中新生3901人。

　　二、2018年工作计划

　　（一）教育均衡，完善城市配套功能

　　1.加快建设，增进民生福祉。具体项目详见附表。

　　2.创新机制，释放改革红利。利用区域内现有合作办学资源和优质校资源，探索“集团化办学”体制，通过建立教育共同体、实行片区化管理等形式，实现学校共建、资源共享、效果共赢，整体提升教育教学质量，促进城市教育品位快速提升。

　　（二）开放创新，提升教育国际化水平

　　1.建设国际学校。推动哈罗学校等国际优质教育资源落户海沧，引进社会资本举办优质民办学校暨外籍子女学校，满足群众入学的多样化需求，夯实营商环境软实力。

　　2.深化普通高中教育国际化试点工作。持续推进实验中学与英国埃塞克斯郡的交流合作，鼓励学校先行先试，借鉴国际先进的教育理念和教育经验，引进和融合课程资源、师资力量。

　　3.加强国际理解教育。指导学校开展国际理解教育内涵建设与研究，加快推进国际理解教育课程建设，以学科渗透、主题活动、校本课程等形式开展国际理解教育，培养学生国际意识、跨文化理解与沟通的能力。

　　4.扩大对外合作交流。丰富师生国际交流的形式和领域。推动校长和骨干教师开展境外研修、研训，了解和借鉴其他国家和地区先进的教育、教学、管理理念和方法，开拓国际视野，提高学校的国际教育能力。

　　（三）涵养精神，传承弘扬传统文化

　　1.继续开展耕读文化进校园工作。挖掘耕读文化精髓，充分利用社区书院、名人故居、古宗祠等丰富资源，强调海沧精神，推进耕读文化与国家课程的有机融合，强化育人实效。

　　2.继续开展国防教育进校园工作。推进国防教育进计划、进教案、进课堂，通过设立少年军校、开展军训实践、加强与驻区部队共建等形式，帮助青少年树立国防观念，激发爱国、爱乡、爱家热情，增强社会责任感。

　　3.开展青少年社会实践活动。充分挖掘并用好本土教育资源，鼓励青少年与社会接触、与生活相融，深化素质教育内涵，拓展素质教育外延。推动海沧区中小学校外社会实践基地的建设，将综合实践活动列入学生必修课，培养学生实践精神、培育独立人格。

　　（四）外引内培，打造专业化教师队伍

　　1.扩充队伍强化引进。持续面向全国开展高层次教育人才、骨干教育人才、重点师范院校优秀应届毕业生、实习教师等专场招聘，拓宽选人用人渠道，提高人才层次、缩短培养周期。

　　2.提升素质强化培养。与全国一流高校合作，聚焦前沿理念，系统规划教师培训，实现100%覆盖。量身打造各级各类教师的专业素养提升工程，梯级培养适应现代课程的未来教师。继续开展校长能力提升工程，创新开展中小学校长跟岗培养工作，力争五年内实现全员轮训。

　　3.示范引领强化激励。推进新一轮“名师工程”落实,在全面管理、科学评价的基础上，建立涵盖各级教育人才的梯级激励机制，鼓励名师到农村校、薄弱校开展支教、师徒结对，辐射优质师资，提升队伍整体素质。

　　（五）关注质量，持续提升区域教育声誉

　　1.完善质量评价体系。研究与应对初中教育质量综合评价指标与方法的改变，探索建立科学、规范的教学质量监控体系。引导家长、教师、学校和社会树立绿色的教育质量观，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

　　2.关注毕业班工作。加强全国高考、福建省中考复习研究，整理初中、高中常规考试和质量监测数据，加强各学段毕业班教学与管理工作的调研，提高课堂教学实效，努力寻求有效提高毕业班工作效益的策略。

　  3.促进小片区、学区化管理。落实《海沧区学区化办学试点工作实施方案》。实施教研员“挂点小片区”制度，促进小片区教研共同体形成，构建资源共享，合作共赢的发展格局，促进各类教育优质均衡发展。

　　（六）扎实推进，深入开展教育督导工作

　　1.做好省“两项督导”“教育强区”迎检工作。开展薄弱环节整改督导工作，开展“两项督导”自查及迎检工作。抓早抓好“教育强区”迎检材料准备工作，寻找不足及时整改。整理迎检材料目录，及时整档。

　　2.深入开展挂牌督导工作。加强挂牌督导责任督学业务培训工作，进一步规范挂牌督导项目管理。将继续完善自主研发的责任督学挂牌督导互联互通系统，建立学校办学条件数据比对系统、引进或研发义务教育均衡发展数据监测数学模型演算系统、教学质量监测体系三个系统，为责任督学决策提供科学准确数据。