《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市海沧区鳌冠学校

　　宗旨和

　　业务范围

　　宗旨：贯彻党和国家的教育方针，执行国家颁布的九年义务教育法，为党和国家培养优秀的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。 业务范围：接收教育行政主管部门规定的服务区内适龄儿童及符合教育行政主管部门规定条件的外来农民工子女入学，实施小学及初中学历教育。

　　住    所

　　福建省厦门市海沧区鳌冠社区霞美新村266号

　　法定代表人

　　聂仰福

　　开办资金

　　530.23（万元）

　　经费来源

　　财政补助（全额拨款）

　　举办单位

　　厦门市海沧区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　1411.6

　　7384.84

　　网上名称

　　厦门市海沧区鳌冠学校.公益

　　从业人数

　　106

　　对《条

　　例》和

　　实施细

　　则有关

　　变更登

　　记规定

　　的执行

　　情  况

　　无

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　一个学年一来，在全校师生的不懈努力下，我校校风班风整肃，教风学风严谨，质量稳步提高，活动有声有色。在这学期里，我们学校教育教学取得了长足的发展。学校牢固树立“尊重生命 尊重差异”的办学理念，在教育教学中逐渐形成了“自信自立，推己及人”的校风，为使我校成为优质学校迈出了坚实的一步！ 一、挖掘当地文化，明确办学发展方向 1.学校基本概况。厦门市海沧区鳌冠学校其前身为1949年开办的鳌冠小学，是一所九年一贯制的学校。占地4万8千多平米，2019年6月完成一期建设，目前有34个班，教职工数101人。学校计划2022年完成二期建设，届时具备小学36个班、初中30个班，共66个教学班的办学规模。 搬迁新校以来，在全校师生的不懈努力下，我校校风班风整肃，教风学风严谨，质量稳步提高，活动有声有色。学校教育教学取得了长足的发展。各名师工作室先后进驻我校，2019年8月，“黄小娟名师工作室”、“江滨班主任工作室”、“林园秀特级教师工作室”、“刘惠清名师工作室”、“洪明华班主任工作室”在鳌冠学校相继成立。2019年12月，“特级教师协会基地校”花落鳌冠；2020年1月，我校正式成为“厦门市行知实验学校”；2020年1月成立“厦门市桥牌青少年培训基地校”、“海沧区棋类青少年培训基地校”“海沧区民乐基地校”“海沧区管乐基地校”在我校授牌。 2.学校发展的定位与思考。2019年8月，鳌冠学校在新校园扬帆起航，学校重视教育与当地文化特色相结合，在原有“三生教育”的基础上，经过请教专家团队，全体教师共同梳理提炼和设计，初步拟定鳌冠学校办学理念“尊重生命，尊重差异”，即以学贯教，让每个师生都爱上学习；以文贯武，让每个师生身心健康；以德贯育，道德是人的第一智慧；以善贯美，善良是第一美德；以恒贯成，持之以恒，成就未来。通过提高管理水平，创新教师专业发展机制及新教师培养方式，努力探索引导提升家长的家庭教育能力的方法和途径，组织以“立德树人”为目标的丰富多彩的校园文化活动。用育人路径：读起来，丰富精神世界； 动起来，提升生命质量； 笑起来，绽放人生光芒。从提高学生阅读素养，增强学生身体素质，关爱学生心理健康等方面，突出教学工作，提升德育工作，落实素质教育，培养优秀的“五贯少年”。 二、创新管理模式，提升师资队伍建设 （一）加强师德师风建设，为教师专业成长提供思想保障。学校扎实开展师德师风系列活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。组织全体教师进行师德师风的培训；利用教师全体会议、例会、家长会，进一步增强教师以德治教，依法治教的意识，进一步健全师德评价制度，创优良的教风。 （二）理论指导实践，更新教学理念。我校立足“修己敬业、立己精业”的教风，通过校内外专题培训，不断提升教师素质。学校加大教研经费的投入，先后派骨干教师前往南京、上海、杭州等教育发达地区培训学习，回校后进行学习心得交流，拓展教师知识范围，使教师获得学校发展所需要的知识和技能，从而与学校共同成长，提升学校管理水平。定期组织阅读交流活动，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台。学校通过校长、名师推荐，名师工作整理带动，定期组织教师进行阅读交流分享。 （三）提升项目，推动有效教学 学校作为九年一贯制的新办校，仍处于上升期，通过对现有教师、课堂教学、校本教研的分析，学校积极申报“课程化校本教研”提升项目，推动学校有效教育。 （四）推行“双导师”制，助力教师成长 “双导师制”即本校新教师除有校内指导教师指导教学和实践之外，学校为其确定一名校外在本专业具有较高专业理论水平的老师作为校外指导教师。作为新教师，两位导师联合对其进行指导和培养，“新教师——校内指导老师——校外名师” 共同构成了成长体的三方。 构建“双导师制”和“三方共同成长体”目的是为了助力教师成长，构建可持续发展师资梯队，培养具有较强专业意识和专业发展能力的中小学教师。 （五）名师引领，深入课堂指导 学校用本校的骨干以上的教师、外校的本学科名师、厦门市特级教师协会的名师资源，实行校内指导、名师工作室指导、特级教师指导“三指导”的师徒结对指导模式，从而不断提高新教师的教育教学能力。新教师学习厦门市特级教师协会、黄小娟名师工作室、林园秀特级教师工作室、江滨班主任工作室、海沧区刘惠清名师工作室的有效课堂教学经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。 （六）多种渠道共发展，成果初显 一个学年以来，我校教师认真进行教学研讨，深入学习专业知识，提高专业技能，教育教学能力，在新教师考核、教研活动、岗位练兵、课题研究、论文评选都有显著提高。 三、践行行知教育，培养优秀“五贯少年” （一）创新德育评价体系，制定五贯星评价体系 为了培养自信、大气的五贯少年，我校根据“五贯教育”校园文化体系，制定了“五贯星”评价体系。通过“五贯星”的评价，让不同的学 生获得不同的发展，争当全面而有特长的“五贯少年”。“五贯星”由德贯星、智贯星、阅贯星、体贯星、虹贯星组成。 （二）强化细节管理，注重常规落实。 1.培养爱国情怀，展现少年风采。强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、课间等常规方面的自觉意识，抓好礼貌礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯。 2.重视常态化疫情防控，遵守各项细节要求。由于疫情的特殊性，学生复课后有了许多新的要求，学校结合期初工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，通过对全体教职工集中培训，班主任主题班会的教育及复课后的常规演练，全校时师生都等做到有序复课。 3.加强心理健康教育工作，提升校园心理危机干预水平。一是加大宣传力度。二是制定工作措施。三是开展有序心理服务。 （三）重视三生教育，开展学生活动。 围绕行知教育下的学生活动，将“三生教育”即生命教育、生活教育、生态教育相融合，让学生在活动中学会珍爱生命，热爱生活，关爱生态。 疫情期间，少先队发起“同心同行 助力打赢疫情防控阻击战”倡议书，通过防疫助力员、健康小达人、爱心小使者等活动，倡议鳌冠少年们在防疫阻击战中凝聚力量、齐心协力共战疫情。2020年“六一”活动中，通过六一作品“云”征集，六一联欢“云”表演等方式进行，让学生感受疫情下的别样六一也同样精彩。 通过主题教育的宣传，学生表演的形式，出发学生思考，有效做好主题教育学习。 （四）促进家校合力，构架沟通桥梁 本学年，由聂校长亲自为一年级新生家长召开了一次家长会，让一年级、初一的家长做好孩子入学时的准备。期中家长会上，根据不同年级的学习情况、行为特点、习惯养成等方面有针对性进行各段专题讲座，家长对这样的家长会形式表示收获颇丰。 家访工作是学校工作必不可少的，通过走进学生的家庭，进一步深入了解学生情况。对于学生的情况，学校还做了专项的摸底调查。 通过各班级家委的自荐、班主任推荐，各位推选1名家委代表，成立家长委员会。家委们还通过自身的资源，周末组织亲子阅读沙龙、英语绘本小故事演讲等各种活动。家委会的工作将家校工作紧密联系在一起，增进了师生与家长的情感。 四、优化教学管理，提升教学质量 （一）规范教学要求，抓实常规管理 规范学生学习习惯养成。规范教师课堂教学要求。狠抓课堂教学有效提升质量。推动学习任务清单的落实，依靠学生的努力和家长的配合提高学习效率，为教师减负。打造有特色的学科节活动，进一步落实学科素养的考评。 （二）营造阅读氛围，推动学生阅读 一年来，学校一直把积极推动学生阅读，努力建设书香校园作为重要工作来抓。通过抓阅读常规要求、参加亲近母语项目、阅读课题研究、保证阅读课时等，全校学生阅读氛围日渐浓厚。 （三）积极开拓校内外资源，提升综合素养 培养走向世界的现代公民是我校的育人目标。因此，提升学生的综合素养作为学校重中之重的工作。除了学科素养外，学校还重视学生思维能力的开发和科学素养、艺术素养的提升等。 （四）积极参与比赛，共享累累硕果 秉承“尊重生命，尊重差异”的办学理念，学校坚持“五贯教育”，引领学生树立自信，全面发展。在过去的一年多，五贯少年勇于接受挑战，积极参加各种比赛，经过拼搏努力，取得了较为满意的成绩。其中获国家级奖励7人，省市级奖励33人，区级近100人。 2019年6月，小合唱节目《心中有朵马兰花》获海沧区第五届“海娃欢乐节”文艺汇演“金奖”，舞蹈节目《鱼儿欢歌》获海沧区第五届“海娃欢乐节”文艺汇演“铜奖”；2019年10月，在海沧区第二届青少年创客大赛中，我校获“优秀组织奖”；2019年10月，参加海沧区第六届“海娃杯”中小学篮球锦标赛，喜获“小学男子B组第一名”；2019年11月，参加海沧区第十三届中小学（中职）田径运动会和广播操比赛，荣获“小学生广播操比赛一等奖”“中学生广播操比赛二等奖”“团体总分第六名”“体育道德风尚奖”“精神文明奖”等等。 赖杨洁、陈康欣等3人在2019年全国青少年航海模型竞赛中分获一、二等奖；赖杨洁、李基宇等4人在2019年福建省青少年航海模型锦标赛中分获一二三等奖；陈康欣、黄嘉佳等18人在2019年厦门市青少年航海模型竞赛中，获得多个奖项；在海沧区第二届青少年创客大赛之人工智能机械臂比赛中，陈翔宇、龚子轩等15人获得一二三等奖；在厦门市“我为祖国点赞”学生征文比赛中，龚子轩等人获二三等奖；在海沧区第九届中小学生现场书法比赛中，李宇婷等5人分获二三等奖；在海沧区数学说理比赛中，魏语菡等6人被评为“数学说理小能手”。在第二十一届厦门市中小学生电脑作品制作活动中，刘启琳等2人获三等奖；参加第二十一届海沧区中小学生电脑作品制作活动，龚子轩等3人获二等奖等等。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　2020年“六一”共收到社会各界热心人士捐款32000元，用于“六一”节礼品、奖品、服装等。