单 位 名 称

　　厦门双十中学海沧附属学校庚西分校

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门双十中学海沧附属学校庚西分校

　　宗旨和

　　业务范围

　　接收教育行政主管部门规定的服务区内适龄儿童入学，实施小学和初中阶段义务教育。

　　住    所

　　福建省厦门市海沧区新景东里400号

　　法定代表人

　　陈桂虹

　　开办资金

　　20（万元）

　　经费来源

　　财政补助

　　举办单位

　　厦门市海沧区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　168.009

　　10774.56

　　网上名称

　　厦门双十中学海沧附属学校庚西分校.公益

　　从业人数

　　49

　　对《条

　　例》和

　　实施细

　　则有关

　　变更登

　　记规定

　　的执行

　　情  况

　　无

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　一、2022年工作成效 2022年，是厦门双十中学海沧附属学校庚西分校蓄力赋能、砥砺前行的一年。小学部总体办学规模48个教学班，目前有17个班，教职员工49人，学生826人。 学校坚持“全员德育，活动育人”的理念，举办了多场活动推动学生五育发展。学校于2月份和10月份举办了“寒暑假‘1+1’核心素养学生风采展示”活动，各类节目和比赛体现了“学科融合”的理念，为学校教育教学活动提质增效。 以“亲职教育共同体”作为载体，学校于4月成立了护旗共同体，并举办了第一届阅读节，组织学生开展了书签制作、“故事大王”擂台赛、图书漂流会等活动。在“六一”儿童节期间，双十海附庚西分校开展了系列教育实践活动，包括劳动技能赛、班级对读等活动，不仅引导学生们心怀感恩，心怀家国，争当有责任、有担当的新时代好少年，也锻炼了学生吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，培养了学生的奋斗精神，促进了学生的劳动审美观。厦门市教育科学研究院于9月份对学校进行综合性视导期间，给予了厦门双十海沧附属学校庚西分校“定位精准，走上正轨，常规有范，特色有样”的肯定。 在活动中，学校逐步形成了“幸福教育三原色”的校园文化，构建了“亲职教育共同体”。为了帮助低年级的学生和转学生更快更好地适应新的校园生活，促进家校沟通，形成家校合力，实现家校共育，学校组织老师于学期初和学期末开展了多次“全员覆盖，家家入户”的家访活动，在活动中搭建了走进学生内心世界的重要桥梁，解锁每一位孩子的成长密码。 在各方努力下，我校与厦门市康复医院建立了医教合作关系，医教双方全力携手，一同推进“医、教、家”育人模式的发展，特需生帮扶之路走得更为平稳、更加科学有效。同时，为助力新教师成长，学校举办了12次主题为“一士之智”的教育教学系列培训，从专业发展、班级管理等方面帮助新教师“站稳讲台”。 二、存在问题 学校以双十附校的特色教育“幸福教育”为顺延点，将幸福定位为“三原色”。“幸福三原色”课程体系以及可视化的建筑文化橱窗文化等还需要建设与融合，以形成自洽的价值体系。特别是“做更好的自己”的校训，需要在课程实施中得到具体体现和充分落实。 年轻教师多，尚且不能适应学校快速发展的要求，跟不上学校改革发展的步伐，工作上会过多地强调困难与问题，而少思考破解难题的办法；对育人工作的全面性、系统性、针对性、操作性、实效性意识还不够强，应付式、“走过场”现象时有发生；课堂育人、活动育人、环境育人、科研育人等立德树人思想还需要进一步彰显，它们之间的关系需要进一步厘清。 管理队伍、教师队伍中名校长、名教师、学科带头人、骨干教师人数比例与学校发展目标还不相匹配。一些教师教学方式方法还比较传统，学校信息化管理与信息化教学虽有较大的起步，但普及程度还不高。 三、改进方向 1.研发校本课程，让学生发展最适性 开展培养“六一好学生”为目标的课程研究，以家庭教育、课堂教学、学生活动为核心工作，在“勤毅信诚”四个字下足功夫，做好文章，使“六一好学生”六个培养维度在课程中得到具体落实和充分体现。 2.锐意教学改革，让教师发展有方向 坚持“锻铸师魂、加强师德、提升师能、温暖师心”的方针，以师德建设为核心，以教师专业成长和优秀教师群体形成为重点，通过多措并举，确保队伍战斗力和一流教育水平。重点突出四点：分层学习，实施差异化教学；小初衔接，实施靶向式教学；片段呈现，实施生成性教学；校本作业，实施精准化教学。 3.抓好制度建设，让质量发展有保障　 继续完善管理机制，形成科学、高效的管理架构，建设一支功能齐全、结构合理、作风优良的管理队伍，“选对人，用好人”。聘请区教研员和名校名师，担任青年教师“一对一”导师，尽快提升办学水平与整体教育教学水平的提高。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无