单 位 名 称

　　厦门市海沧区教师进修学校

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市海沧区教师进修学校（厦门市海沧区教育信息中心）

　　宗旨和

　　业务范围

　　负责本辖区范围内中小学、幼儿园教师继续教育工作，开展全区教育教学研究和教育科研工作，指导中小学进行教育教学改革，配合主管局对教师培训、教学研究、教学常规工作进行业务管理；负责本区教育信息化的整体规划和建设管理等。

　　住    所

　　福建省厦门市海沧区霞光东里326号

　　法定代表人

　　林虹

　　开办资金

　　999（万元）

　　经费来源

　　财政补助（全额拨款）

　　举办单位

　　厦门市海沧区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　693.26

　　550.44

　　网上名称

　　厦门市海沧区教师进修学校.公益

　　从业人数

　　39

　　对《条

　　例》和

　　实施细

　　则有关

　　变更登

　　记规定

　　的执行

　　情  况

　　无

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　（一）教学研究工作卓有成效。 1.巡诊视导，着力校本，助力学校发展。 视导围绕着学校课程建设、教学常规、校本研修和课堂教学等方面展开，采用综合视导、学科专题视导和学校预约式视导等方式，发现学校发展过程中存在的问题，依据学校发展的需要，通过师生问卷调查、检查教学相关材料、课堂观察、参加校本研修等活动，为学校把脉问诊。中小学及特殊教育共开展综合视导4场、专题视导4场、预约视导2场，配合完成市级视导5场，完成视导报告10份。跟进校本研修，学期初各教研员结合各校实际情况对各学科校本研修设计的合理性和科学性作出评估，提出改进建议，通过参与校本研修，观察发现校本研修实施过程中的问题，提出反馈意见，学期末组织区内各校校本研修总结交流活动，区校联动提升校本研修的设计质量和实施效果。 2.主题研讨，注重实效，助力课标实施。 各学科教研依据课标理念，聚焦教育教学的关键问题，精心组织各类教研活动。2023年9月至12月共组织教研活动308场，教研主题涵盖“素养导向的教学设计”“单元教学”“课程设计”“学习任务群设计”“深度学习”“跨学科主题教学”“复习教学研讨”等，以专题讲座、主题分享、学术沙龙、公开课教学等形式开展。各个学段学科的教师在教研活动中加深对新课程相关理念理解，在现场教学中观摩学习，最终提升教学实施能力。 3.搭建平台，以赛促练，助力教师成长。 基于不同阶段教师的发展需求开展学习共同体活动。小学语文、小学数学、中学数学、中学物理、中小学心理等学科针对青年骨干教师开展共同体活动，其他学科针对新入职教师开展活动，主要以书籍共读和论坛分享的方式开展，以此促进青年教师之间的交流，寻求教育教学问题的解决路径。通过区赛选拔和三轮培训，组织414名教师参加厦门市第六届教学能力比赛。经过激烈的角逐，我区参赛选手最终在本次大赛中斩获佳绩，171名教师获奖，获奖比例41.3%，远高于全市31%的获奖比例。其中8名老师获特等奖，全市共产生特等奖21名，我区占比38%，居全市首位。我区海沧教师进修学校、双十中学海沧附属学校、海沧区教师进修学校附属学校、海沧中学，获得“厦门市中小学教师教学能力岗位练兵先进单位”荣誉称号。 4.学科活动，美美与共，助力学生素养。 中学数学、物理、化学、生物学科于9月至12月分别组织了数学阅读、数学活动和数学建模的初、高中数学素养展示活动、全国中学生生物奥林匹克竞、高中学生学科竞赛活动，在比赛中提高学生学习兴趣和学科素养。美术学科携手中华儿女美术馆打造2023年度“逐玉工程”之“艺海花开——海沧区中小学师生优秀美术作品展”，展现海沧区中小学生师生对艺术的热爱与追求。学科素养活动的给予学生更大的可能性空间，对于我区拔尖、创新人才的培养具有重要意义。 5.命题研究，紧扣时势，助力评价落地。 紧跟新时代教育评价改革方向，一方面根据学校需要，做好毕业班复习教学培训活动，2023年10月14日举办了高三复习研讨活动；11月17日组织完成了初中毕业班教育教学工作会议，对2023年中考进行了总结。同时，配合区督评中心完成义务教育省级质量监测。为提高教师命题能力，组织了中小学各学科质量检查和适应性练习命制。2023年，与上海市静安真爱梦想教育进修学院合作，开展了针对厦门双十中学海沧附属学校、厦门市海沧中学、厦门市海沧区马銮湾实验学校三所项目学校的学校诊断项目。 （二）项目推进工作有序进行。 1.“书香海沧 教师领航”阅读品质提升工程持续开展。 2023年先后成立414个教师读书共同体，目前在册174个 2023年5月，《福建日报》以“最是书香能致远”为题对我区的阅读活动进行了全面报道。具体如下： 共读活动。与教育科学出版社、真爱梦想书友会携手，开展两次线上21天共读《为深度学习而教》《项目化学习的实施》活动。中小学幼儿园共有855位老师报名，收到6884多份打卡作业，18个读书共同体被评为优秀共同体，5所学校（幼儿园）获优秀组织奖，6位老师的文章发表于《教育文摘周报》。启动海沧区教育系统“青年干部读书班”三年行动计划，遴选120人参与 征文活动。以“课堂有光 生命有美”为主题开展2023年世界读书日教师读书征文，收到296篇，评出一等奖10篇、二等奖37篇、三等奖82篇。组织开展2023年项目化学习案例征集与评选活动，收到案例73篇，评出一等奖6篇、二等奖14篇、三等奖23篇。 主题交流。2023年4月23日举办“人工智能时代我们如何读书”主题活动，12月11日举办“聚焦学习路径 探索项目学习”主题研讨活动。12月24日，举办以“追寻教育突破之道”为主题的第十届“教育阅读节”高峰论坛暨“大夏书系读写节”2023年厦门海沧专场活动。活动表彰5所优秀“悦读”学校，10个“优秀读书共同体”，20名“优秀悦读个人”。线上线下共计一万多人观看参与，《中国教师报》《中国教育报》等媒体对进行了报道。 宣传辐射。申报福建省全民阅读案例，参与厦门市2023年教育系统新时代阅读活动先进典型评选活动，我区北附学校被评为书香校园，芸美小学公益书屋“蓝叶书屋”社区阅读推广被评为优秀阅读项目，进修校许耀琳老师被评为优秀阅读推广人，海沧华附实验小学张语曈被评为阅读标兵。积极宣传本区阅读成效，2023年7月8日，第二届教师勇气更新U境进化公益工作坊于双十海沧附校举行，做主题分享；2023年9月21日，参加2023年终身学习厦门沙龙首场活动并做主题分享，该活动以线上线下方式举行，在线观看沙龙近5000人。此外依托社区学院，组织了107场作家进校园活动，4场1349个悦读福袋校园传递活动，1场特殊儿童家庭公益阅读活动，4场丰子恺儿童图画书奖获奖作品及插画校园巡展。 2.基地校建设、《海沧教育》编辑、作业汇编等稳步进行 协助完成基地校申报，牵头完成“素养导向的区域中小学‘备教学评’一致性实践研究’省级课题申报；协助完成《厦门市海沧区义务教育教学质量有关问题调研情况报告》。《海沧教育》始终关注教育的前沿热点，展现区域发展动态，每年2期，保质保量。完成《叩问单元作业设计之道》一书的组稿、统稿、审校、出版工作。 （三）教育科研工作有所突破。 1.计划先行做引领。 为进一步提升我区教育科研品质，2023年3月，出台了《海沧区教育科研品质再提升三年推进计划（2023年—2025年）》，提出我区今后三年教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施，以此来部署我区今后三年的教育科研工作，真正发挥教育科研的先导作用，赋能区域高质量发展。 2.基地统领谋发展。 以“福建省科研协同创新基地”建设为统领，多方施策，谋求教育科研优质高位发展。首先，加强对省科研实践创新基地校科研工作的指导。2023年11月，柔性引进教育人才吴明洪，指导我区10所省科研实践创新基地校的教育科研工作。其次，专项课题赋能。我区科研实践创新基地校共立项“协同创新”专项课题11项，通过科研实践创新基地校的科研辐射作用，带动我区科研薄弱学校的发展。再者，举办“科研实践创新基地”教育科研成果展示活动。2023年11月28日，2023年福建省教育科研基地教科研成果应用研讨会在我区举行，共开设课题研究成果展示课18节，讲座8场。 3.科研成果重转化。 根据《海沧区教育科研品质再提升三年推进计划（2023－2025 年）》，6月-10月，组织开展第三届教育科研优秀成果评选奖励活动。评选出 4项成果获专著类成果奖、30项成果获科研课题类成果奖 、37项成果获教育教学论文类成果奖。海沧区教育基金会为获奖成果发放奖励金21.1万元。 第六届中国教育创新成果公益博览会。我区作为福建省唯一参展单位携17项创新成果闪耀亮相。组织遴选10项基础教育教学成果作为成果孵化项目。 开展了2023年优秀教育教学论文征集和评选活动，共评选出一等奖95篇、二等奖180篇、三等奖261篇，并对获奖论文进行汇编。 4.课题管理求规范。 组织申报各级各类课题。本年度我区立项全国教育科学规划课题（教育部重点课题）1项，福建省教育科学“十四五”规划课题21项；福建省教育科学“十四五”规划 “协同创新”专项课题15项，福建省教育科学“十四五”规划美育研究专项课题4项，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题5 项，福建省电化教育馆教育信息技术研究课题1项，厦门市第六批基础教育课程改革立项课题16项，厦门市教育科学“十四五”规划课题15项，厦门市教育信息技术研究课题1项。协助做好本年度省、市级各类课题中期检查、结题等工作。做好区级课题申报立项、开题论证、中期检查、结题验收等工作。其中，区第六批教育科研课题结题83项。区第七批教育科研课题立项 141项。区第七批教育科研微型课题结题验收共256项。 （四）教师培训工作保质保量。 根据学校发展和教师成长需求，采用线上线下相结合的方式，本年度开展21类56项培训，培训近37800人次，共投入经费1408.19万元。 1.做好基于学科的培训。 系列设计幼教培训。组织80余名园长赴上海开展了为期7天的幼儿园园长课程领导力提升专题培训；组织公办幼儿园、城建集团幼儿园、民办幼儿园的园长、副园长、骨干班主任等100人赴南京进行为期7天的教师家庭教育指导能力培训活动。7月、11月分别开展学前教师教学能力提升专题培训，培训采用线上线下相结合的形式。 中小学学科专题培训。组织两次高三毕业班教师复习研讨培训，共有745人次参加了培训；邀请市区优秀教师为本区中小学语文教师开设写字系列讲座，结合任务驱动，教师们每天开展练笔打卡；各学科组织2-3次各具特色的学科教师全员教育教学专题培训，如音乐教师戏曲表演专题培训、小学语文教材讲习活动、小学综合实践活动设计、心理健康教育教师心理辅导技能提升培训、高中语文部编教材解读与实施、信息化能力专题培训系列培训等。 开展融合教育培训。学前融合教育研训活动3场，“融合教育背景下学生发展性评价策略”主题研训活动2场，融合教育教师能力提升系列研训活动4场。 （十三）开展信息能力提升培训，助力智慧校园建设。 2.做好综合素养的培训。 开展市、区名师培养。本年度我区开展首批“市管区培”市级学科带头人培训培养工作，共有51名中学教师被确认为培养对象；本年度共确定市级骨干教师培养对象三批次200人，其中中学市级骨干培养对象70人，小学市级骨干培养对象80人，乡村小学“学科融合”骨干教师培养对象50人。2023年改革创新区级骨干教师培养形式，采用“区管校培”的形式，由区进修学校指导，各校自主开展区级骨干教师培养，培养期一年。确定661名教师为海沧区区级骨干教师培养对象。 4.市级名师年度考核：根据市里统一部署，完成市级名师117人的年度考核工作 持续做好新教师培训。持续实施“新教师培养三年行动”，8月开展2023年入职新教师岗前培训，培训分为网络培训和集中封闭式培训两个部分，2023年7月1-4日组织2022年入职新教师开展封闭式集中培训。举行新教师成长论坛。 青年教师岗位练兵培训。结合市第六届教育教学能力大赛要求，分别于2023年10月26日-29日和11月22-24日组织了两场优秀青年教师教育教学能力专题培训。 乡村教师能力提升培训。为促进区域教育优质均衡。组织我区80名乡村学校教师赴杭州开展专题培训， 东孚片区小学数学教师全员培训。 3.做好项目提升的培训。 重视管理者培训。成立虚拟学校“校长成长学校”。先后开展管理书籍共读及阅读分享活动，共确立学校管理课题34个，开展校长管理案例征集122篇，先后组织《新学校，新探索》等多场主题论坛或沙龙，400人次参与论坛。成立名（园）校长工作室。全方位为学校发展做指导，有效带动被帮扶学校发展进步。组织幼儿园园长及中层干部赴上海参加幼儿园课程领导力专题培训，组织50名校长、书记赴北京教育学院和82名中小学副职校级领导赴浙江大学参加集中主题研修培训。举办海沧区第八届教育信息化校长论坛，共有250余人参加了此次活动 重视评价能力提升。为促进“教-学-评”一体化实施有效落实，组织三批次针对义务教育阶段优秀青年教师开展的教学评价能力提升专题培训275人次参加培训。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无