单 位 名 称

厦门市海沧区青春海岸幼儿园

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

厦门市海沧区青春海岸幼儿园

宗旨和

业务范围

为片区内学龄前儿童提供优质保育教育服务。

住 所

福建省厦门市海沧区新景西里108号

法定代表人

王凌燕

开办资金

20（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

厦门市海沧区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

580.53

533.76

网上名称

无

从业人数

37

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

本年度我们坚持党对教育工作的全面领导，持续贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我们园实际情况，根据年初制定的工作计划有序开展各项业务活动。 一、优化设施设备，改善办园条件 良好的办园条件是提高保教质量的物质前提，本年度对园内及门口种植箱进行绿化改造，为幼儿创设一个更美化的环境。本年度在“游戏体验，生活实践”的课程理念下， 如何让幼儿游戏更贴近生活，观察生活、感受生活。我们对一二楼公共空间进行改造；一楼的玩艺空间改造成贝壳馆；二楼的木片区变更成桥乐园并投放多元的材料支持幼儿的创作。 本年度，完成了安可电脑替代了2台台式计算机，3台笔记本电脑。安保设备新增了3个符合要求的石墩、1个长3.5米，高1.2米的移动拒马、1个金属检测器；更换了新的移动一键报警器。还新新增加了39个半球机、8个枪型摄像机。同时按要求把存储做了扩容，监控存储天数达到90天。 在保育保教方面，完成了第二批报废处置工作，具体有挖沙耙1把、摇井1件、组合滑梯1个、脚踏水车1辆、公主舒适房车1辆、TT滑滑车，1辆、TT黄包车1辆，共计7件固资申请处理报废处理完成。同时新增加13个高度不一的单杆。完成9间教室一层榻榻米改造，8个班级幼儿午休床的采购。户外增补了不锈钢收纳柜。 本年度申报维修80条，其中班级报修56条、厨房报修10条、信息化维修申报9条、其他部门申报12条；均已维修处理完成。安全隐患排查23条，其中21条已全部整改完成，解除隐患。 二、改革实践、提升质量 1.践行园本课程，深化课程改革实践 本年度，我园成为海沧区园本课程改革实践基地，有幸得到吴荔红教授的亲临指导。在专家指导及幼儿园全体教职工共同努力下构建了“文创课程”的园本课程思路。全体教师围绕文创课程架构下的主题活动、嬉游日游戏持续进行推进。秉持着“游戏体验，生活实践”的课程理念，老师们从幼儿生活出发，挖掘本土资源开启园本课程实践之旅，以“海娃逛新城”脉络下开展的《米糕真好吃》、《好吃的春卷》、《桥见厦门》、《新垵的红砖古厝》等主题活动，通过实地参访、亲子调查、集中分享等活动方式，共同深入探寻我们生活周边的美食、建筑、文化等。并通过开展亲子制作、分享会的形式，展示幼儿在课程中的收获和喜悦。与此同时，各班还开展了“冰箱贴”、“书签”、“明信片”等文创产品相关的课程的初步探索，带领幼儿感受欣赏文创产品、探索文创产品的内容和形式并创作表达属于自己的文创产品。通过环境创设、材料投放给予幼儿欣赏、创作、表达的空间。 本年度，老师们再一次接受到了新理念的冲击，认识到自主游戏的多元化和丰富性。结合幼儿园的实际情况，我们再次调整和创设游戏空间，如基于海洋资源创设的贝壳空间、结合厦门建筑特色“桥”而创设的桥乐园以及结合幼儿园户外场地、材料特点创设的涂鸦游戏区、野炊游戏区等等。在园本课程机制的保障下，嬉游日游戏的频率从一周一次增加到一周三次，游戏时间获得充分的保证。在组织与实施的过程中，立足儿童立场，投放丰富的材料引发幼儿各种游戏，静心观察幼儿的游戏行为，及时给予回应和支持。 2.开展自我监控，持续提升保教质量 年初，我园制定与完善了“青春海岸幼儿园保教质量监控实施方案”，围绕年度初确定的“课程质量”、“自主游戏质量”监控项目以新修订的《幼儿园保教质量监控指导手册》为抓手，引导教师在日常教育实践中开展自评，并将评价结果转化为日常工作中的自觉行为。在课程质量方面，我们通过组织开展日常入班观察、查阅班级周日计划、开展课程审议、开展家长开放日发送家长问卷、期末课程案例汇报等途径进行课程质量的自我监控。老师们聚焦发现的问题通过交流互动、班级教研主动改进活动开展形式与思路，寻求发展和突破。 在自主游戏质量方面，老师们首先运用“自主游戏观察量表”进行自我评估，在此基础上，教学部门组织教师及行政人员深入游戏现场进行集体诊断。针对游戏中教师的困惑、发现的问题开展讨论，明确现阶段自主游戏开展的现状和所面临的挑战，通过群策群力，梳理解决策略从而制定下个阶段的推进目标和计划。教学部门则通过查阅教师撰写的游戏计划、游戏观察案例反观教师观察分析幼儿游戏行为的情况进行进一步的自我监控。 3.教学研训赋能，推进园本课程发展 本年度的教研活动本质上都是为了推进园本课程的发展，基于教学现场的真问题、真难题展开，以园本课程践行为研究点，组织教师互动交流、现场观摩，探寻教师在践行课程中的难点和问题。聚焦幼儿游戏活动现场，开展系列园本教研如：自主游戏中的材料投放、自主游戏中教师的观察与分析、自主游戏中师幼言语支持的有效策略等。通过拍摄视频搜集教研案例，围绕视频中的幼儿发展和教师支持进行分析，“你看到了什么样的儿童？”、“你看到了什么样的老师？”“你存在什么困惑？”大家以一种开放、欣赏的眼光去看每一次活动，发现教师、幼儿的闪光点，本着合作、协商、互助的精神，聚焦问题，观点碰撞、各抒己见，针对不同的问题，进一步梳理推进与支持策略，让彼此的对话和交流成为教研的能量，引发教师的共鸣，让教研活动成为一种正向的循环。 三、精细规范、保障运行 （一）培、研、练结合，专业化后勤队伍建设 为进一步规范保育团队的操作规范化要求，本年度针保育员一日消毒工作要求开展培训、练兵系列活动，前期在幼儿园原有消毒工作要求的基础上，结合现有实际情况和相关参考资料，先组织后勤部门研讨，对保育员一日消毒工作要求工作进行再梳理，组织全体保育员进行一日消毒要求理论知识考核。通过活动的开展细化一日消毒各环节操作流程，明确了操作标准，加强了工作中的安全性和规范性。秋冬季是诺如病毒高发时期，未增强保育员处理呕吐物体应对能力，确保传染病发生时能科学规范、快速有序地处置，开展呕吐物处置岗位练兵展示活动。 结合保育员日常工作中的经验心得，开展保育员故事、经验分享活动，在分享活动中，保育员对自己好的做法、经验进行梳理、在分享的过程中，同伴互助学习，共同进步。 为提高厨房人员食品安全卫生意识，每两周开展一次食品安全培训，内容涉及食品验收、餐具清洁等；组织厨房人员开展“甜品制作”岗位练兵活动，厨房人员从食材选、制作方法、摆放方式上创新，促进厨房人员的岗位技能不断提升。 为贯彻《３～６岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保教质量监控评估指南》精神，我园开展幼儿自主用餐活动。通过培训、研讨保育员逐步转变观念，树立幼儿是积极主动的学习者这一观念，在幼儿早点、午餐、下午点心时间，放手幼儿，让幼儿自主备餐、取餐、用餐、并进行餐后自主收整。在自主用餐推进过程中，厨房人员、保育以及教师相互配合共同促进幼儿自主用餐推进。 （二）防、查、应并重，精细化安全工作实施 1.安全教育工作。 落实安全教育安全工作重于泰山，为进一步有效做好校园安全防范工作，确实保障校园安全稳定，制定安全教育计划，并通过LED、一封信、微信平台、微信群等多种途径对师生、家长宣传防诈骗、防溺水、交通等各类安全常识，在11月开展“预防为主·生命至上”的119消防月系列活动，我园通过国旗下讲话、安全教育课、参观消防救援站、消防培训等丰富的活动，让师生在感知和实践中提升消防安全意识和自我保护能力，其中组织保安人员参加消防安全岗位练兵取得较好成绩。 2.完善安全设施。 围绕本年度反恐安全工作重点，本年度不断完善反恐技以及物防，按反恐工作要求完成全园班级监控安装、将大门口石墩替换为直径55厘米石墩，并按石墩间距小于80厘米摆放，后门增加房冲撞拒马，保安室将原有防爆头盔按要求更换为护颈防爆头盔，增加入园检查探测扫描仪。 3.门岗护学安全工作。 开学初，家长接幼儿离园时，存在插队，秩序较乱等现象，由后勤安全部门牵头，拍摄幼儿离园短片，发送家长进行宣传，并组织班级教师以及行政值班人员在门口劝导，让家长更有序离园。为进一步夯实园门口的安全稳定工作，多次与社区协商门口防护围栏安全，并在安装后，发放给家长一封信，用图文结合形式，引导家长有序停放电动车。 4.食品安全工作。 履行食安主体责任。落实食品安全园负责制，将校园食品安全作为学校安全工作的重要内容，健全完善有关食品安全管理制度和工作要求。 形成园长、食品安全总监、食品安全员的三级管理组织体系。 严格规范人员、原料采购、过程管理、环境整治关口，确保食品安全健康。 在安全工作中，细致的检查是不可或缺的。它不仅能够预防事故的发生，还能够为安全工作提供坚实的保障。我园将日安全检查工作落实到责任人，由保安人员负责全园的安全巡查，由班级保育员、厨房等后勤人员，结合包干区划分开展日检查。开展专项安全巡查，本年度由安全、总务部门，共同开展校园周边安全巡查、交通安全装修巡查、消防安全装修巡查、园设环境专项巡查等专题巡查活动。对发现的问题及时上报整改，形成安全闭环。 建立快速应急反应机制，在事故发生时能够迅速有效地应对，降低事故造成的损失。为提高全体师生应对紧急突发情况时的应急处置能力。本年度我园共组织开展4次的安全演练活动，涉及消防、防震、食品、反恐安全，让全体成员面对应急突发事件时明确责任，快速反应，高效处理。保安参加应急拉练3次，提高保安应急反恐能力。 （三）育、护、监并行，强化卫生保健工作 制定详细的卫生清洁制度，划分各班级、各区域的卫生责任范围。保育老师每日对教室、活动室、卫生间等场所进行清扫、擦拭、消毒，保持室内外环境整洁卫生。定期组织全园性的大扫除活动，对玩具、教具、图书等进行彻底清洗和消毒，为幼儿提供一个干净、卫生的活动空间，营造安全舒适的园所环境。 做好晨检、午检工作，做好因病缺勤幼儿的跟踪，并做好记录。本年度开展视力、耳、口腔体检保健各1次，全园口腔涂氟普查率达 98.3%，对全园幼儿进行全面体检，对幼儿的身体发展状况进行分析、评价、建立档案。本园体检率100%，本次幼儿体重、身高两项指标达标率分别为60.2%、69.55%。 四、片区资源共享，互助成长 本年度以“视导帮扶”为抓手，深化“区域游戏”，聚焦“户外运动”。结合本片区园所实际情况，推动片区民办园教研开展，提升民办园保教质量。在年度初，召开片区工作会议时提出了本年度以区域教研为重点扎实开展帮扶工作。帮扶教师期初和期末固定下园指导帮扶，帮扶内容包括园所实际存在的困惑和大方向。每次帮扶做好记录反馈，及时整改，帮扶教师追踪落实整改情况。骨干教师针对民办园教师对区域材料投放的困惑和如何开展集中活动入园送培送教。本年度下园指导次数共5次，每所园均被指导次数2次。达到年度初计划每所园不少于两次指导的目标。 片区海阳幼儿园开展区级开放活动以“区域游戏与运动”为重点，深化“区域游戏”，聚焦“户外运动”，多次与教学负责人及园长开展学习观摩研讨活动，优化区域游戏和户外运动的创设与材料投放。我园将持续开展园所帮扶、交流活动，携手片区民办园保教质量的提升。 为进一步发挥辐射带动作用，发挥公办园的优势资源辐射，促进教育资源共享，发挥片区帮扶带动作用。利用线上和线下研训办法，组织教师开展线上培训与线下面对面互动。根据大家的困惑进行讨论，在活动中教师们积极展开互动，撰写学习心得。区级和片区组织的培训活动覆盖了一线教师及骨干教师。加强了公办园和民办园教师之间的交流，促进了双方教师的教学互助成长。 今年我园成为海沧区园本课程改革实践基地，幼儿得到了更好的发展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

2024年5月青春海岸幼儿园获“无烟校园”称号 2024年9月青春海岸幼儿园获优秀读书共同体称号 2024年11月青春海岸幼儿园获海沧区第十届“海娃杯”中小学生足球联赛幼儿园“优秀组织奖” 2024年12月青春海岸幼儿园获得“书香校园”

接受捐赠

资助及使用 情 况

无