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事业单位法人年度报告书
( 2024 年度)
单 位 名 称 |
厦门海沧延奎实验小学孚中央分校 |
法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
厦门海沧延奎实验小学孚中央分校 |
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宗旨和 业务范围 |
接收教育行政主管部门规定的服务区内适龄儿童入学,实施小学阶段义务教育。 |
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住 所 |
福建省厦门市海沧区孚莲一里368号 |
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法定代表人 |
刘惠清 |
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开办资金 |
20(万元) |
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经费来源 |
财政补助(全额拨款) |
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举办单位 |
厦门市海沧区教育局 |
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) |
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年初数(万元) |
年末数(万元) |
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13659.34 |
14015.11 |
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网上名称 |
无 |
从业人数 |
141 |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
无 |
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
2024年,我校开设51个班级,共有2597名学生,141名教职工,本年度开展业务活动情况如下: 一、课程体系构建:铸魂育人,赋能成长** 我校立足儿童立场与育人目标,构建“中华好少年”养成教育课程体系,以“家国情怀”与“国际视野”为主线,打造“知情-意行-明志”三进阶红色文化育人路径。低学段通过沉浸式文化体验培植爱国情感,中学段以实践行动强化责任担当,高学段以理想信念教育厚植报国志向。依托党建文化长廊、红色主题活动(如“七一”入队仪式、爱国诗歌诵读比赛等),形成家校社协同育人生态,全年开展红色教育主题活动20余场,覆盖学生2000余人次,有效激发学生爱国情怀。 学科建设方面,以“基础+拓展+融合”三维课程为抓手,推进“简·理”课堂改革,聚焦学科核心素养落地。通过“识字与表达”“数学说理”“科学探究”等12项学科专项评价活动,实现学生能力可视化提升。同步构建“双评价体系”,以“十佳好少年”评选(涵盖理想信念、劳动实践、艺体特长等维度)激励学生全面发展,年度表彰优秀学生500人次,形成榜样引领效应。 二、真实学习场域:以简驭繁,以理启智** 1. 教师课程力升级:开展“三新”专项培训,绘制课标落地路线图,通过“三个读懂”“三个理解”“三个阶段”行动深化教师对新课标、新教材的实践转化。全年组织UbD专题研讨5场,开发表现性任务案例80余个,推动教师从“教书匠”向“课程设计师”转型。 2. 课堂革命深化:以“简·理”主张重构课堂生态,强调“目标简而精、探究理而深”,实现“学科核心素养”与“真实问题解决”双线并进。 三、专业队伍建设:名师引领,研训一体 1. 名师辐射赋能:联动市区级名师工作室(如李玲玲数学工作室、刘惠清英语工作室),承办海沧区“备教学评”省级成果展示,全年开展多场名师示范课、联合教研,孵化区级课题7项、集团课题5项,形成校本化教研资源库。 2. 梯队培养进阶:构建“新教师-骨干教师-研究型教师”成长链,通过“麦田杯”“穗花杯”教学竞赛、基本功月度考核等机制,促进教师专业进阶。2024年教师获区级以上奖项35人次,UbD相关论文发表12篇,研究型教师占比提升至40%。 四、书香校园建设:跨界融合,阅读育人 1. 空间赋能阅读:打造“长征主题阅读角”“学科楼梯书廊”等7大特色阅读场域,藏书量增至8万册,年生均借阅量达50本。 2. 课程创新实践:依托“丰子恺儿童图画书奖”开发跨学科阅读课程,完成《中式美学绘本课程纲要》,开展“阅读马拉松”“古诗词大赛”等活动30余场,学生创作绘本作品200余件。 3. 家校阅读共育:成立“智慧父母读书会”,开展亲子共读活动15期,心理教师研发“情绪绘本疗愈课程”,推动阅读从校园向家庭延伸。2024年12月获评“海沧区书香校园”。 五、办学成效彰显:多维突破,品牌升级 2024年度,学校荣获省市级荣誉20项,包括: 特色项目:民乐团获“厦门市示范性高水平乐团”称号,棒垒球队包揽市赛3项冠军; 教学质量:通过“福建省义务教育管理标准化学校”“厦门市智慧校园二星级”评估; 文化影响力:《少年中国说》朗诵作品登录省教育系统新年音乐会,获央视、福建日报等媒体报道; 教师发展:获区教师技能竞赛优秀组织奖,3位教师入选市级名师工作室核心成员。 2024年,我校以课程改革为引擎,以师资建设为支点,以阅读生态为底色,构建了“红色铸魂、素养奠基、阅读润心”的育人新样态。未来将继续深化“中华好少年”品牌内涵,为培养兼具家国情怀与全球竞争力的新时代接班人而不懈探索。 |
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 |
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绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 |
无 |
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接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 |
填表人: 李雅诗 联系电话:15980420521 报送日期:2025年03月31日