海沧区教育局控辍保学典型经验和有效做法
来源 :海沧区教育局 时间:2023-10-25 15:51

  厦门海沧延奎实验小学洪淑好老师,关于班上“偷偷来上学的孩子”的控辍保学工作内容分享。作为一个有二十几年工作经验的老教师,一直以来都认为控辍保学工作离我比较遥远。因为我们身处特区,社会经济状况还不错,家长对孩子应该入校接受义务教育,普遍是比较认同的。从教以来,我的班级从来没有出现过学生辍学现象,身边也没有过这样的例子。直到遇见她——小童,我才知道,新时代的辍学有了新的版本,她的辍学问题,现在想来,至今让我还是觉得不可思议!

  小童是一名女生。我担任小童的班主任时,她已经是三年级的学生了。新接班不久,我就发现小童上学经常迟到,更离谱的是,她慢慢就不来上学了。我电话联系过小童爸爸几次,得到的答复总是“孩子起不来,想睡觉”。看到这些异常现象,我决定对小童家进行家访。

  听说我要家访,小童爸爸就主动联系我,约我去他开的小店里。通过交谈,我了解到小童的妈妈是一位精神分裂症患者,常常以个人为中心,对自己不喜欢的人或事,总是用极端方式对待,情绪常常失控,甚至连自己的父母、邻居都无法相处。小童爸爸除了劝阻,别无他法。也送过几次去精神疾病专科医院,治疗效果非但不明显,病情反而越来越重。只要有人动员她去医院治疗,她就视之为“仇人”,各种辱骂不绝于耳。不仅如此,碰到任何引起她不开心的事情,她就会咒骂不断,晚上的表现尤其异常。因此,小童的爸爸也不敢再送小童妈妈去医院了。因为这样的影响,小童晚上无法正常休息,半夜失眠,早上起不来,所以上学经常迟到。特别是最近几天,小童的妈妈忽然觉得周围“没有一个好人”,担心孩子外出被“害”,死活不让她上学,必须天天待在家里。小童爸爸拗不过她,自己又要做生意养家糊口,所以小童上学的这件事情只能暂时搁置。

  看着孩子的这种处境,我不断动员小童的爸爸尽力为孩子争取上学的机会,也适时找机会通过钉钉视频,关心孩子在家情况,并鼓励孩子自己主动学习,碰到不懂的地方就大胆找老师视频交流。然而小童的处境并未好转,孩子并不主动找我了解学习内容,总是刻意躲避我。

  于是,我向学校负责人、教育局层层上报,同时也找到社区、派出所,寻求更多力量帮助。我们的奔走也确实得到了各方支持!

  教育局负责人听说了这件事,准备召集教务主任和我一起家访,但被小童爸爸阻止了。他表示,可以来学校交流,但不可以家访。他担心孩子妈妈会有更偏激的举动,任何人无法控制!

  家访未果,我们只好求助警方。派出所负责人找到小童爸爸,提醒他务必送孩子妈妈去医院,尽早让孩子复学。然而,孩子妈妈的病情却时常处于反复之中!

  经过了疫情假期的休整,新的学期又开始了。开学前,我给孩子寄去了她喜欢吃的零食,并向小童爸爸了解孩子在家的情况。小童爸爸告诉我,经过一个疫情假期,孩子开始变得沉迷网络游戏了,他抱歉地说,新的学期孩子可能不来上学了!

  作为班主任,我能理解小童爸爸的处境,但我告诉他,家长必须对自己的孩子负责,更必须遵守《义务教育法》和教育部门制定的各项规章制度。同时,晓之以理、动之以情,向他宣传辍学对孩子造成的终身负面影响。在我的苦口婆心下,小童爸爸感受到了压力,他当然也想尽力改变女儿越来越颓废的现状。他背着孩子的妈妈,跟孩子一起商量,以去书店看书的名义绕道来上学。他能做出这样的决定,我听后感到特别欣慰。

  第二天上午,虽然时间已经有些迟了,但我还是看到连书包都没背,只拿着两本书和几支笔的小童出现在班级门口。我心领神会,用微笑的眼神示意孩子走进教室,又刻意安排一位热心肠、同时和小童关系挺好的女同学做她的同桌,希望通过友爱环境的营造,让小童能更喜欢集体生活!

  两个月以来,在小童爸爸的协助下,小童偷偷地来到了学校,一天比一天早,孩子脸上露出的笑容也渐渐多了起来,课堂上孩子越来越专注了。小童爸爸想出的办法不知道能持续多久,但我相信,只要小童爸爸愿意主动配合,多想办法,我们共同努力,孩子的情况一定会越来越好的。

  作为教育者,因为之前在控辍保学这方面经验的欠缺,如今能够给予这样家庭的帮助也是有限的。看着偷偷来上学的小童,我想我需要做的是加强学生心理方面的研究,并尽量给小童提供温馨的学习环境。在这样的学习环境中,不断肯定和放大孩子的优点,引导孩子勇于挑战,不断突破自我,让孩子在这集体中越来越开朗、越来越阳光!

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